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L'insegnamento veicolare delle lingue rappresenta una delle sfide piu recenti ed affascinanti della glottodidattica europea. Il presente contributo mira ad offrire una breve introduzione riguardo le sue principali caratteristiche, le sue origini, i suoi presupposti teorici, i suoi limiti e il suo piu recente, nonche significativo, sviluppo: il CLIL. Di quest'ultimo vengono messi in risalto i punti di forza, le potenzialita educative, le scelte didattiche da effettuare e le problematiche di piu difficile soluzione. Viene cosi a delinearsi l'evoluzione dell'approccio veicolare stesso: dai primi approcci basati prevalentemente sul contatto con la lingua obiettivo e sul contenuto, alle piu recenti forme imperniate invece sull'integrazione degli elementi contenutistici e linguistici e su un piu attento approccio metodologico.

L'INSEGNAMENTO VEICOLARE DELLE LINGUE E IL CLIL: UNA NUOVA FRONTIERA PER LA GLOTTODIDATTICA