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En este articulo se reflexiona sobre las posibilidades y los obstaculos para poder considerar a los ninos y jovenes de calle como sujetos educativos. El articulo comienza con una caracterizacion del lugar social que tiene esta poblacion o a veces la falta de lugar y la falta de respuesta y de contencion de las Instituciones Educativas. Se describen los principios curriculares y pedagogicos de un modelo educativo para jovenes en riesgo de calle que se piloteo en Instituciones Gubernamentales y no gubernamentales, se presta particular atencion a los obstaculos para la aplicacion de este modelo. Obstaculos que provienen del mercado humanitario, del estigma que tienen esos jovenes, de la dificultad de considerarlos sujetos educativos y de la falta de apoyo para programas de desintoxicacion y de ayuda.

Los niños y jóvenes en situación de calle como sujetos educativos