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O Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) da Universidade Federal de Roraima (UFRR) é uma plataforma online disponível para a comunidade institucional que busca facilitar a comunicação e principalmente estreitar a relação professor-aluno, potencializando assim o processo ensino-aprendizagem na formação acadêmica. O presente trabalho teve como objetivo avaliar a eficácia e a utilização da plataforma SIGAA no processo de formação acadêmica do discente de graduação da Universidade Federal de Roraima – UFRR. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica para um melhor embasamento teórico por meio de artigos, considerando as contribuições de autores como FILHO et al. (2013), LOPES et al. (2018), SOUZA e MONTEIRO (2015), leis como a Constituição Federal do Brasil (1988), Lei de Diretrizes e Bases nº 9.394/96, procurando enfatizar a importância da plataforma para o meio acadêmico. Realizou-se uma abordagem qualitativa, adquiridas por meio de método de campo, com a aplicação de um questionário estruturado com discentes dos cursos de Graduação da UFRR, Campus Paricarana. Segundo os participantes, a avaliação do SIGAA em termos de usabilidade para estudo, foi considerada como boa e ótima. Porém, a plataforma possui muitas ferramentas que nunca foram utilizadas pelos alunos. Sugerindo-se que a Universidade Federal de Roraima adote um processo gerencial e avaliativo a fim de aprimorar os recursos do SIGAA, o que permitirá o avanço no relacionamento professor-aluno/aluno-aluno e a melhoria do processo ensino-aprendizagem.

O SIGAA na formação discente: Estudo de caso nos cursos da UFRR