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O objetivo desse estudo foi analisar de forma comparativa as percepções da Professora Supervisora (PS) e de seu Estagiário sobre o período de Estágio Curricular Supervisionado no ambiente escolar. A pesquisa se definiu pelo método qualitativo, um estudo de caso, sob a perspectiva do modelo analítico descritivo. Os participantes foram uma Professora Supervisora de Educação Física da rede básica de ensino e seu estagiário de Educação Física. Os instrumentos adotados foram Notas de Campo, Entrevistas Semi-Estruturadas e Documento do Relatório Final do Estagiário, e foram submetidos à técnica de Análise de Conteúdo. Os resultados dessa análise pontuaram que a percepção de ambos sobre o período de estágio supervisionado foi bem similar. Essa pesquisa compreende como fundamental que os ambos entendam a importância do estágio, construam uma relação de parceria e consciência dos papéis que representam.

Um Estudo De Caso Sobre As Percepções Da Professora Supervisora E Seu Estagiário No Período Do Estágio Curricular Supervisionado