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O presente ensaio foi desenvolvido na disciplina de Fundamentos da Educação I, no curso de Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Federal de Sergipe (UFS), tendo como principal objetivo refletir sobre o modelo pedagógico kantiano na modernidade, traçando um elo entre disciplina, instrução e formação para a liberdade. Trata-se de um estudo bibliográfico, construído a partir do seguinte quadro teórico: Kant (1996), Menezes (1992), Menezes (2005), Menezes e Boto (2014). Diante das análises do material bibliográfico foi possível perceber que o ato de educar com disciplina em Kant é tirar o homem de seu estado bruto, eliminando a barbárie de sua essência, para que a sua animalidade não prejudique a formação do caráter, e consequentemente a sociedade.

Educar para a liberdade em Kant: Reflexões acerca do projeto pedagógico na modernidade