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Este estudo tem como discutir, a partir de uma revisão da literatura, sobre a  dificuldade de aprendizagem em relação à disciplina de Língua Inglesa ministrada no Colégio Estadual São Vicente de Paulo, em Bom Jesus da Lapa – BA. O objetivo do artigo é verificar  quais são as dificuldades de aprendizagem, identificar e relatar os problemas enfrentadas no ensino da língua inglesa e comprovar se os docentes buscam superar as dificuldades de aprendizagem. O presente estudo alinha-se à abordagem quantitava e  qualitativa, pautando-se, para isso, na análise de um estudo de caso. Assim, aplicou-se entrevistas para analisar as dificuldades de aprendizagem e os dados foram coletados a partir das respostas dos professores, dos alunos e da família. Os resultados apontaram que a solução para resolver as dificuldades de aprendizagem na disciplina de língua inglesa é adotar estratégias de leitura e escrita na escola bem como o desenvolvimento de atividades na escola ou em casa buscando caminhos que favorecem a aprendizagem de forma autônoma e crítica para superar as dificuldades.Palavras-chave: Aprendizagem, dificuldade, língua inglesa, família.

Dificuldade de aprendizagem na disciplina Língua Inglesa e sua relação com o ambiente familiar no Colégio Estadual São Vicente de Paulo