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Este artigo tem o objetivo analisar a qualidade das oportunidades do estágio supervisionado e a sua contribuição à formação de profissionais de Administração. A metodologia aplicada contempla, inicialmente, uma pesquisa documental e bibliográfica a fim de conhecer o conceito de estágio em sua perspectiva histórica, teórica e legal, além de elencar as habilidades dos profissionais de Administração e caracterizar os Agentes de Integração. A seguir foi realizada a pesquisa de campo, utilizando-se, como instrumento de coleta de dados, o questionário. Foram analisadas as principais questões relacionadas à prática do estágio, os fatores motivacionais que levaram os estudantes a ingressarem no programa de estágio, a contribuição em adquirir conhecimentos e habilidades que colaborem com a sua formação profissional, a percepção em relação a aprendizagem obtida através do estágio, a visão dos estudantes quando questionados se a teoria acadêmica está em paralelo com a prática, além da oportunidade de inserção no mercado de trabalho, tornando-os assim profissionais mais qualificados. O estudo focaliza os estudantes do curso de administração da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e da Universidade Federal da Bahia (UFBA), na cidade de Salvador. Os resultados, entre outros aspectos, permitem concluir que a prática do estágio supervisionado fornece contribuições significativas para o desenvolvimento de habilidades do administrador, quando bem orientado e com práticas aderentes ao exercício profissional e à formação técnica. Os estudantes aprendem melhor as teorias acadêmicas e podem se direcionar para a área em que apresenta maior habilidade.

Estágio Supervisionado: Uma análise da Qualidade das Oportunidades para Estudantes do Curso de Administração