English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

В предреволюционной России в условиях роста недовольства государственными стандартами образования широкое развитие получили прогрессивные педагогические идеи, направленные, в первую очередь, на формирование личности ребенка. Одной из успешно реализованных частных педагогических инициатив было Коммерческое училище в Лесном. Его отличительной особенностью являлось участие в организации и деятельности крупнейших отечественных ученых – профессоров находившегося неподалеку СанктПетербургского Политехнического института, ставшего воплощением реформаторских идей прогрессивной части ученого сообщества и власти, центром подготовки кадров для быстро развивающейся промышленности и экономики. Исследование написано на основе опубликованных материалов, а также материалов фонда Общества распространения коммерческого и художественно-промышленного образования в Лесном, созданного для обеспечения поддержки деятельности нового учебного заведения. Результаты проведенного исследования показали, что такие ученые, как директор Института князь А.Г. Гагарин, А.П. Фан-дер-Флит, К.П. Боклевский, Ф.Ю. Левинсон-Лессинг, М.А. Дьяконов и ряд других, принимали активное участие в разработке основных принципов функционирования Училища, образовательных программ, формулировке задач и ценностей, транслируемых учащимся, создании комплексной стратегии развития. Они полностью разделяли прогрессивные педагогические установки, транслировавшиеся ведущими отечественными инициаторами реформирования школьного обучения. Речь идет о совместном обучении мальчиков и девочек, ориентации на овладение учащимися практическими навыками, росте доступности образования, воспитании духа товарищества, внимании к физическому здоровью.

perspektivy nauki i obrazovaniâ

Innovative education through the eyes of the scientific and technological elite of the beginning of the XX century: St. Petersburg eighth-grade commercial school in Lesnoy