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El objetivo de este trabajo es estudiar la relacion entre los estilos de humor adaptativos y desadaptativos con la empatia cognitiva y afectiva en maestras. Se trabajo con una muestra de 84 maestras argentinas, quienes respondieron a dos escalas: Test de empatia cognitiva y afectiva (TECA, Lopez- Perez, Fernandez- Pinto & Abad, 2008), y a la version adaptada al espanol y en la poblacion argentina por Cayssials y Perez (2005) de la Escala de Estilos de Humor (Martin, 2003). Los resultados indican una relacion significativa entre el tipo de humor afiliativo y las cuatro subescalas de empatia, como tambien entre el humor descalificacion personal y el estres empatico. Por otro lado, la dimension adopcion de perspectiva predice negativamente al humor agresivo y el estres empatico predice positivamente el humor descalificacion personal. Estos resultados se discutiran en funcion de estudios previos y de la posible importancia que tienen para la docencia.

Sentido del humor y empatía en maestras de primaria: reflexiones sobre su impacto en la enseñanza