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La presente investigacion de tipo descriptivo-correlacional tuvo como objetivos describir los niveles de resiliencia en los adolescentes del Colegio Mayor Secundario Presidente del Peru y describir los estilos educativos parentales que percibian en sus hogares, asi como la relacion existente entre dichas variables. La muestra fue de 900 estudiantes, evaluados por las escalas de resiliencia (ER) y de normas y exigencias (ENE-H); estas fueron sometidas al analisis factorial de Kayser-Meyer-Oklin (KMO), dandonos valores de 0.860 para la version padre y 0.844 para la version madre; La escala de resiliencia obtuvo un KMO 0.904. Los resultados del test de Bartlett dieron una p= 0.000; indicando que existe alta significacion. El Alfa de Cronbach dio un valor de 0.722 y 0.706 para la (ENE-H) para padres y madres respectivamente; mientras la fiabilidad de (ER) proporciono un valor de 0.820; caracterizandolas como altamente confiables. Los resultados indican que con una p=0,000, se demuestra la existencia de relacion directa y muy significativa entre la resiliencia y el estilo educativo parental inductivo.

Estilos educativos parentales y resiliencia en adolescentes de la Institución Educativa Pública “Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú”