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Cada vez es mas importante la incorporacion del conocimiento relevante, en base a la praxis y las vivencias de las comunidades agricolas, para construir espacios de aprendizaje que atiendan, desde la investigacion participativa, problemas y soluciones en los procesos de conversion agroecologica para la produccion de alimento. La educacion ambiental para la sustentabilidad proporciona, en ese sentido, elementos teoricos y practicos para modificar actitudes y construir comunidades sustentables, donde la educacion ambiental no formal cumple un rol fundamental, especialmente por  la relevancia que le dan las familias campesinas al conocimiento local. En el presente trabajo se muestra como la experiencia de los patios productivos y de otras unidades agricolas familiares de la comunidad de Palmarote, ubicada en ecosistemas de bosques de la cuenca del rio Pao, estado Carabobo, sirven de base para el diseno conceptual y arquitectonico de un centro de formacion comunitaria en agroecologia para comunidades rurales, CEFOCAP, basado en los principios agroecologicos y de sustentabilidad. Este diseno surgio a partir de la expresa necesidad de las familias locales de transmitir su conocimiento de manera de constituir una comunidad de aprendizaje en agroecologia que permitiera el uso de los elementos naturales de la cuenca del rio Pao en la produccion sana de alimentos y con el menor impacto ambiental posible. El diseno arquitectonico de CEFOCAP cumple con una serie de premisas morfologicas, climaticas, ambientales, tecnologicas que llevan a la conservacion de la diversidad floristica, funcionales y organizacionales de la cuenca del rio Pao.

Una aproximación a la conceptualización de un centro de formación comunitaria en agroecología para comunidades rurales. Caso Palmarote, EDO. Carabobo