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La presente investigacion denominada “The WebQuest learning tool applied to structured Virtual Learning Environments” propone el empleo de recursos didacticos web 2.0 en aulas virtuales, con el objetivo de mejorar el trabajo en el ambiente virtual incidiendo positiva- mente sobre el aprendizaje estudiantil. En este proyecto se elaboraron encuestas y entrevis- tas dirigidas a estudiantes, docentes y directores, recolectando informacion relacionada con las aulas virtuales como frecuencia de uso, nivel de satisfaccion, contenidos, retroalimenta- cion, utilizacion de las TIC, metodologias pedagogicas aplicadas, entre otros. Los resultados de los instrumentos aplicados senalan la importancia de reforzar la capaci- tacion docente en la aplicacion didactica de las TIC, para garantizar el uso efectivo de las aulas virtuales. En la investigacion se plantearon la guia y reglas para desarrollar y utilizar las webquests; ademas se analizaron los recursos tecnologicos Google Sites, 1 2 3 Tu WebQuest, Zunal WebQuest Maker y el modulo PHP WebQuest en base a parametros como tipo de licencia- miento, ventajas, desventajas, facilidad de uso, idioma de la herramienta, plantillas dispo- nibles, sugerencias de ayuda, facilidad para incorporar recursos web 2.0, herramientas de respaldo de datos, entre otros. Asi mismo se analizaron los resultados obtenidos a partir de la prueba piloto en la que se emplearon webquests para desarrollar actividades de aprendi- zaje junto a grupos de estudiantes. Las webquests y recursos web 2.0 constituyen herramientas didacticas basadas en la web, que al ser aplicados en aulas virtuales bajo la metodologia: Presencia, Alcance, Capacitacion, Interac- cion, Elearning – PACIE, permiten reforzar el proceso de ensenanza-aprendizaje; favoreciendo el desarrollo de capacidades cognitivas, procedimentales y actitudinales en los estudiantes

Las WEBQUEST una herramienta de aprendizaje estructurado aplicado a los entornos virtuales de aprendizaje