English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Статтю присвячено вивченню проблеми педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх офіцерів ракетно-артилерійського озброєння. Проаналізовано сучасні наукові дослідження, проведені педагогами-дослідниками з організації військової підготовки у військових закладах вищої освіти. Спираючись на наукові доробки українських і закордонних учених, результати експертного опитування, узагальнення виявлених недоліків в освітньому процесі, дійшли висновку, що дійовий вплив на процес формування професійної компетентності майбутніх офіцерів ракетно-артилерійського озброєння мають такі педагогічні умови: підвищення рівня мотивації в процесі формування готовності до професійної діяльності; інтеграція загальних і спеціальних знань професійної компетенції майбутніх офіцерів ракетно-артилерійського озброєння; формування навичок бойового реагування майбутніх офіцерів ракетно-артилерійського озброєння; підвищення фахової компетентності науково-педагогічних працівників дисциплін військово-професійної підготовки. Педагогічна умова підвищення рівня мотивації до професійної діяльності передбачає готовність майбутніх офіцерів до оперативно-бойової діяльності і залежить від мотиваційної сфери військових фахівців та ступеня сформованості їх орієнтацій на професійну діяльність. Реалізація педагогічної умови інтеграції загальних і спеціальних знань професійної компетенції майбутніх офіцерів проявляється формуванням професійної компетентності військових фахівців на основі інтеграційного підходу Педагогічна умова формування навичок бойового реагування майбутніх офіцерів ракетно-артилерійського озброєння ґрунтується на проблемі бойового реагування майбутніх офіцерів у процесі їх професійної діяльності, зокрема під час проведення операції об’єднаних сил у східних регіонах України. Реалізація педагогічної умови підвищення фахової компетентності науково-педагогічних працівників залежить від рівня їх компетентності. Актуальною проблемою системи вищої військової освіти є підвищення рівня готовності науково-педагогічних працівників до інноваційної, пошукової діяльності та творчого освоєння високотехнологічного озброєння і техніки, експлуатація яких неможлива без використання інформаційно-комунікаційних технологій. Загальною умовою, що сприяє розвитку всіх компонентів підготовки майбутніх офіцерів ракетно-артилерійського озброєння, є реалізація педагогічної системи з формування професійної компетентності курсантів у військових закладах вищої освіти. Вона передбачає підготовку офіцерів ракетно-артилерійського озброєння, проведення різних тренінгів щодо визначення їх готовності до використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній діяльності, впровадження спецкурсів для забезпечення контролю за розвитком цього процесу та подальшої його корекції.

Умови формування професійної компетентності майбутніх офіцерів ракетно-артилерійського озброєння.