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Der Beitrag fokussiert das Verhaltnis von Klasse und Geschlecht bei der Hervorbringung sozialer Ungleichheit in der Kindheit. Er geht von der These aus, dass die Kindheitsforschung die Beziehung zwischen Klasse und Geschlecht starker als bisher berucksichtigen musste. Im Zentrum stehen zwei Studien, deren Ergebnisse im Kontext von Klasse und Geschlecht analysiert werden: Die ethnographische Untersuchung 'Unequal Childhoods' von Annette Lareau (2003) und die reprasentative World Vision Kinderstudie 'Kinder in Deutschland 2007'. (DIPF/Orig.)The article focuses on the relation of class and gender in modern childhoods. Both are very important for social inequality in family life, at school and during leisure time. The author argues that childhood studies must analyse the different relations of class and gender. The article focuses on the important topics and results of two studies: An ethnographic research about 'Unequal Childhood' by Annette Lareau (2003) and the representative World Vision childhood study 'Kinder in Deutschland 2007 (Children in Germany 2007)'. (DIPF/Orig.)

Kinder und soziale Ungleichheit. Ergebnisse der Kindheitsforschung zu dem Zusammenhang von Klasse und Geschlecht