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[Der Beitrag zeigt, dass die] drei Komponenten Erziehung, Bildung und Entfaltung, die zum Auftrag der Schule gehoren, von der Struktur des Geschlechterverhaltnisses affiziert sind, dass sie zerteilt und schwerpunktmasig teils den Frauen (besser: dem Mutterlich-Weiblichen) und teils den Mannern zugeordnet werden und dadurch in ihrer Zusammengehorigkeit geschwacht werden. Das ist auch trotz aller Unterschiedlichkeit die strukturelle Parallele zwischen den Bereichen Familie und Schule - wobei die Strategien, um diese Spaltung zeitgemas sozialvertraglich zu gestalten und/oder zu verdecken, in beiden Bereichen naturgemas unterschiedlich sind. Und es ist eine noch ausstehende Aufgabe, fur diese strukturell jeweils unterschiedliche Problematik und Dynamik im Geschlechterverhaltnis auch je verschiedene politische Strategien des offensiven Umgangs zu entwickeln. (DIPF/Orig.)

Von Müttern, Frauen und Schwindlerinnen. Anmerkungen zu Familie, Schule und Geschlecht Ein Essay