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Ausgehend von der zunehmend grosser werdenden Kluft zwischen gegenwartigen Lehr-Lernkulturen und aktuellen technologischen und sozio-kulturellen Entwicklungen weist dieser Beitrag ein aktives Lernen in Lerngemeinschaften als Anker fur eine neue Lernkultur aus. Nach einem kurzen Uberblick uber die Wiki-Technology und deren padagogisch-didaktischen Herausforderungen wird der Frage nachgegangen, inwieweit sich ein aktives Lernen in Lerngemeinschaften mit Wikis an Hochschulen fordern lasst. Dazu werden sowohl technologisch-organisatorische als auch sozio-kulturelle und padagogisch-didaktische Uberlegungen im Zusammenhang mit einem im Sommersemester 2007 an der Universitat St. Gallen (HSG) erstmals durchgefuhrten Seminar diskutiert. Der Beitrag schliesst mit Ergebnissen aus Studierendenbefragungen sowie -reflexionen wahrend und am Ende des vergangenen Semesters. 14.12.2007 | Sabine Hoidn (St. Gallen und London)

Wikis in der Hochschullehre - Aktives Lernen in Lerngemeinschaften an der Uni St. Gallen