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Aktuelle Strategien der Europaischen Union ermutigen Lehrstile, welche die Entwicklung von Einstellungen und Fahigkeiten als Grundlage der Konstruktion von Wissen fordern. Der von Carl Rogers entwickelte und fur verschiedene innovative didaktische Settings adaptierte person-zentrierte Ansatz erweist sich als vielversprechede Strategie, erfahrungsgestutztes, ganzheitliches Lernen zu ermoglichen. Im vorliegenden Beitrag werfen wir einen Blick auf person-zentrierte Lehre anhand einer universitaren Lerhveranstaltung zur Organisationsentwicklung. Die uberwiegende Mehrheit der Studierenden zeigte eindeutige Lernerfolge im Bereich der personlichen Einstellungen, der sozialen Kompetenzen und auch der intellektuellen Lernziele, wie sowohl aus der qualitativen als auch der quantitativen Evaluierung hervorgeht. 03.12.2006 | Renate Motschnig-Pitrik & Antonio M. Santos (Wien, San Diego)

Der person-zentrierte Ansatz zum Lehren und Lernen - dargestellt an einem Kurs in Organisationsentwicklung