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In der aktuellen Hochschulreform muss die Didaktik eine wichtige Rolle spielen. Die Autoren pladieren aber dafur, dass sich Uberlegungen zur Hochschul-Didaktik nicht zu stark an der aktuellen Reformrhetorik orientieren durfen. Stattdessen sollten die Konzepte fur verschiedene Hochschularten an deren je spezifischen originaren Aufgaben ausgerichtet sein. Fur die Universitaten heisst das, die Wissenschaft ins Zentrum der Uberlegungen zu stellen. Nur so kann die Unterstutzung der Professorinnen und Professoren fur einen im Prinzip sinnvollen Reformprozess gewonnen werden. Der Artikel gliedert sich in vier Punkte. Nach einer Einleitung wird zunachst das aktuell vorherrschende Paradigma einer starkeren Orientierung der Universitaten am Wettbewerb vorgestellt. Dieses wird in Abschnitt 3 mit den eigenen Gedanken kontrastiert. Ein Fazit fasst die Ergebnisse zusammen. 06.03.2006 | Michael Holscher & Reinhardt Kreckel (Wittenberg)

Zur Rolle der Hochschuldidaktik im Zuge der aktuellen Hochschulreformen