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La educacion superior enfrenta el desafio de adecuarse a las condiciones de una realidad distinta, lo que implica realizar importantes ajustes orientados a alcanzar una mayor pertinencia interna y externa de sus resultados. En tal sentido, cobra relevancia el estudio de los modelos de gestion que han dominado los procesos de direccion y por ende determinado los objetivos, estrategias y politicas de desarrollo de la triada docencia-investigacion-extension del ente universitario. Partiendo de estas premisas, el presente trabajo tiene como objetivo analizar los modelos de gestion en la Universidad del Zulia (LUZ) y su relacion con la reforma universitaria durante el periodo 1988-2004. Desde el punto de vista metodologico, la investigacion es de tipo documental utilizando la hermeneutica como herramienta de analisis. Los resultados muestran que el modelo de gestion imperante ha sido el burocratico-populista; aspectos como toma de decisiones con escasa o nula participacion de los diversos actores, planificacion centralizada y carente de coordinacion, exceso de formalizacion, lentitud en las respuestas, entre otros, han dado lugar a una institucion cuyos cambios son casi imperceptibles, en algunos casos extemporaneos y en el peor de los casos no se muestra proclive al mismo.

Injerencia del modelo burocrático-populista en la reforma universitaria. Caso Universidad del Zulia.