English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Комп’ютерні математичні системи є ідеальним засобом, який дає змогу розширити математичну практику. Сьогодні найбільшої популярності набули Derive, Mathcad, Matlab, Maple, Mathematica, Maxima. Актуальним є питання створення і накопичення банку комп’ютерноорієнтованих задач для нормативних курсів з усіх математичних дисциплін. У даній роботі розглядаються психолого-педагогічні аспекти проблеми використання комп’ютерних математичних систем; використання системи комп’ютерної математики Maxima з метою автоматизації процесу обчислення інтегралів під час розв’язування звичайних диференціальних рівнянь першого порядку; використання програми Mathematica для візуалізації отриманих результатів розв’язування задач математичної фізики.

Використання комп’ютерних математичних систем у професійній підготовці майбутнього вчителя математики