English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Bu calismada, ogrencilerin basari ve/veya basarisizliklari uzerinde etkili oldugu dusunulen cesitli okul degiskenlerinin ogrenci basarisi uzerindeki etkisinin ogrenci tarafindan nasil algilandigi uzerinde durulmustur. Bu kapsamda, ogrencilerin basarisini etkileyen temel okul degiskenleri “okulun ortami/iklimi”, “Ogretmenlerin ogrenciye yaklasimlari”, “Ogrencinin sosyal potansiyeli” ve “okulun fiziki yapisi ve okul yonetiminin tutumu” olmak uzere 4 alt boyutta toplanmistir. Durumlar arasindaki iliskileri ve bu iliskilerin bazi degiskenlere gore degisip degismedigini aciklamayi hedef aldigindan betimsel nitelikli, tarama modeline dayali bir arastirmadir. Arastirmanin calisma grubunu, 2016-2017 ogretim yilinda Ilksan Anadolu Lisesinde ogrenim goren 420 lise ogrencisi olusturmaktadir. Elde edilen veriler SPSS istatistik programindan yararlanilarak analiz edilmistir. Veriler, aritmetik ortalama, t-testi, tek yonlu ANOVA, frekans, yuzde ve standart sapma gibi istatistiki islemler yapilarak analiz edilmistir. Arastirmanin, “Lise ogrencilerinin okul degiskenlerinin ogrenci basarisi uzerindeki etkisine yonelik gorusleri nasildir?” seklindeki birinci alt problemine yonelik yapilan analizler neticesinde, anket maddelerinin her bir boyutuna verilen ogrenci cevaplari incelendiginde en yuksek ortalamanin ogretmenlerin ogrencilere yaklasimi boyutunda oldugu tespit edilmistir. Ayrica lise ogrencilerinin okul degiskenlerinin ogrenci basarisi uzerindeki etkisine yonelik goruslerinin sinif duzeyine ve kiz ogrenciler lehine olacak sekilde cinsiyete gore anlamli olarak farklilastigi sonucuna ulasilmistir. Elde edilen sonuclar dogrultusunda birtakim onerilerde bulunulmustur.

OKUL DEĞİŞKENLERİNİN AKADEMİK BAŞARIYA OLAN ETKİSİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ