English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Аннотация. В ныне действующем российском законодательстве закреплено, что для организации инклюзивного образования в ВУЗах необходимо создать специальные условия обучения, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. В экономически успешных регионах, а также в крупных городах высшие учебные заведения осуществляют более быстрый переход к интегрированной системе обучения, что объясняется не только активным финансированием и развитием материально-технических ресурсов, но и развитой нормативно-правовой региональной базой, обеспечивающей правовую регламентацию рассматриваемого процесса. Однако не во всех регионах РФ законодательство охватывает все уровни образования, преимущественно правовая регламентация направлена на внедрение инклюзивного обучения в школах, оставляя без внимания учреждения среднего и высшего профессионального образования. Аналогичная ситуация сложилась и в Краснодарском крае. На сегодняшний день специальных нормативных актов, посвященных инклюзивному образованию в ВУЗах, на Кубани нет. Нормативно-правовая база, затрагивающая хотя бы отчасти вопросы интегрированного обучения, представлена довольно общими, концептуальными документами, а ведомственные акты органов исполнительной власти направлены преимущественно на решение отдельных вопросов системы общего образования. Исследование проблемы внедрения и развития системы инклюзивного образования в ВУЗах, основанное на изучении зарубежного опыта, анализе федерального и регионального законодательства (в т.ч. Краснодарского края), а также с учетом актуальных научных трудов, позволит существенно углубить и качественно расширить существующую систему знаний о специфике правовой регламентации интегрированного обучения в системе российского высшего образования на современном этапе развития. Ключевые слова: студенты-инвалиды, студенты с ограниченными возможностями здоровья, адаптированная образования программа, доступность знаний, специальные условия образования.

IMPROVEMENT OF LEGAL REGULATION OF INCLUSIVE EDUCATION IN THE HIGHER EDUCATION SYSTEM IN KRASNODAR REGION