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The present work arose from the need to understand and discuss how the use of technologies in the classroom is effective, as well as the inclusion of new technological resources during the Portuguese language class. It has as specific objective of study: a) to identify which pedagogical plan of the Journalist Manuel Amaral High School; (b) foster learning through technological resources, creating a diverse and interactive learning environment; c) pedagogically encourage the use of technology in a way that can contribute to assimilation to the subject studied. The theme is relevant because it allows reflection on the use of technological resources in the classroom, aiming at the realization of learning. This study describes how technological resources help in the Portuguese language discipline, is based on the PCN and Sampaio and Leite citations, which shows the need for teachers to be updated to be able to change and new resources. The research is field, in which observations were made. From these observations was applied a questionnaire to the teacher and some students and after this data collection, the work followed the methodological procedures of exploratory characteristic whose main purpose is to develop, clarify and modify concepts and ideas, as well as qualitative characteristics. which aims to describe, understand and explain the reasons for the various manifestations of technological resources to help the Portuguese language discipline. The results show how much the aid of classroom technology makes learning easier and makes content more engaging, interactive and dynamic. Keyword: Technology, Education, Portuguese Language Resumen El presente trabajo surgió de la necesidad de comprender y discutir cómo es efectivo el uso de tecnologías en el aula, así como la inclusión de nuevos recursos tecnológicos durante la clase de lengua portuguesa. Tiene como objetivo específico de estudio: a) identificar qué plan pedagógico del periodista Manuel Amaral High School; (b) fomentar el aprendizaje a través de recursos tecnológicos, creando un ambiente de aprendizaje diverso e interactivo; c) alentar pedagógicamente el uso de la tecnología de manera que pueda contribuir a la asimilación de la materia estudiada. El tema es relevante porque permite reflexionar sobre el uso de los recursos tecnológicos en el aula, con el objetivo de la realización del aprendizaje. Este estudio describe cómo los recursos tecnológicos ayudan en la disciplina del idioma portugués, se basa en las citas de PCN y Sampaio y Leite, lo que muestra la necesidad de que los maestros se actualicen para poder cambiar y nuevos recursos. La investigación es un campo en el que se hicieron observaciones. A partir de estas observaciones se aplicó un cuestionario al maestro y a algunos alumnos y luego de esta recolección de datos, el trabajo siguió los procedimientos metodológicos de las características exploratorias cuyo objetivo principal es desarrollar, aclarar y modificar conceptos e ideas, así como características cualitativas. cuyo objetivo es describir, comprender y explicar las razones de las diversas manifestaciones de los recursos tecnológicos para ayudar a la disciplina del idioma portugués. Los resultados muestran cuánto la ayuda de la tecnología en el aula facilita el aprendizaje y hace que el contenido sea más atractivo, interactivo y dinámico. Palabra clave: Tecnología, Educación, Lengua portuguesa

RECURSOS TECNOLÓGICOS: UM AUXILIO PARA A DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE PERNAMBUCO: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA DE ENSINO DA CIDADE DE LAJEDO – PE