English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Resumo O conteúdo de hidrocarbonetos é fundamental para a compreensão de outros conhecimentos químicos, principalmente as funções orgânicas. Contudo, as nomenclaturas dos hidrocarbonetos são um empecilho para os estudantes no momento de aplicar esses conhecimentos devido à grande quantidade de regras e especificações na nomenclatura, o que acarreta na memorização. Assim, o professor deve utilizar novas metodologias em sua prática docente que despertem o interesse do estudante para a disciplina, afastando um pouco metodologias tradicionais tão características do ensino de química. Nesta perspectiva, os jogos didáticos ao serem utilizados em sala de aula promovem um espaço que estimula a aprendizagem e o desenvolvimento de habilidades por meio da descontração e diversão. Assim, o presente trabalho tem por objetivo contribuir para a aprendizagem dos estudantes do 3° ano do Ensino Médio acerca das nomenclaturas de hidrocarbonetos por meio do jogo didático Tortada HidroCarbônica. A atividade foi desenvolvida por discentes do curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Pernambuco – Campus Vitória de Santo Antão, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e se deu em quatro etapas: Sondagem de verificação da aprendizagem; Explanação do conteúdo; Aplicação do jogo; e avaliação do jogo. No início da intervenção percebeu-se que 47,20% dos estudantes sentiam bastante dificuldade em escrever a nomenclatura dos hidrocarbonetos e a partir desse fato foi realizada uma explicação acerca dos hidrocarbonetos dando enfoque nas nomenclaturas. No questionário avaliativo aplicado após o jogo, continha um teste com duas questões de vestibulares acerca das nomenclaturas dos hidrocarbonetos e foi notável a melhora neste quesito. Também perguntamos de que forma o jogo Tortada HidroCarbônica os ajudaram na assimilação do conteúdo de hidrocarbonetos, 100% dos estudantes afirmaram que o jogo lhes proporcionaram um momento de aprendizado, tanto das estruturas como das nomenclaturas dos hidrocarbonetos, mencionando que a competitividade foi fundamental para este processo e para o desenvolvimento do raciocínio rápido. Portanto a utilização de jogos didáticos é importante para o processo de aprendizagem, de modo que possibilitou o esclarecimento de dúvidas e a compreensão do conteúdo por meio da competitividade e trabalho em equipe em um ambiente divertido e prazeroso.

UM JOGO DIDÁTICO COMO AUXILIADOR NO CONTEÚDO DE NOMENCLATURAS DE HIDROCARBONETOS