English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

O presente trabalho aborda uma proposta pedagógica no contexto de Bandas Filarmônicas, em que seja possível transmitir aos alunos desse ambiente, uma aprendizagem significativa com a proposta de vivências musicais e sociais, sendo possível a utilização de Dobrados pertencentes em suas práticas, a uma adaptação de melodias possibilitando difundir o desenvolvimento técnico do aluno, ligado ao seu cotidiano musical e sua estrutura cultural, facilitando na construção pedagógica musical em que se insere. Esse processo se consolida a partir de analises e estruturas melódicas existentes nos dobrados como escalas, arpejos, articulações, sonoridade, digitação, dando a possibilidade de adaptar trechos existentes a alterações e complementação de exercícios preliminares voltados a realidade dos alunos, para ser possível o alcance das melodias próximas a sonoridade dos seus convívios. A cerca do pensamento de Libânio (1994) se faz possível a capacidade do ensino ser adaptado a realidade do aluno no sentido de uma construção metodológica, tornando essa utilização no meio musical tradicional de Bandas Filarmônica algo sistemático. Dando sentido a ideia de Unglaub (2012), onde a utilização de novas ferramentas no ensino propicia o conhecimento de forma mais apreciável. Partindo das análises em práticas, a assimilação dos alunos pode ser percebida nos trechos adaptados, fazendo com que o sentido musical seja reconhecido ao longo da execução, isso torna a compreensão do trabalho em resultados positivos, na medida em que o reconhecimento na prática o torna consciente dessas melodias, fazendo com que os próprios alunos venham a sentir prazer e facilidade no momento do estudo através desta concepção sonora.

UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE INSTRUMENTOS DE METAIS NO CONTEXTO DE BANDAS FILARMÔNICAS USANDO DOBRADOS COMO ELEMENTO DE APRENDIZAGEM