English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Актуальність. Актуальність проблеми формування екологічних компетентностей у фахівціввипускників вищої школи пов’язана з необхідністю реалізації принципів сталого розвитку економіки підприємств, господарського комплексу регіону, невідкладної імплементації в компетентнісну модель фахівця її складової – екологічного мислення. Вітчизняна освітня галузь обрала шлях кардинальних реформ, поліпшення якості освіти. Це стосується, зокрема, і якості екологічної освіти. Формування екологічної компетенції майбутніх фахівців є суворою необхідністю сучасності. Мета та завдання. Метою статті є обґрунтування детермінованості, зумовленості підвищення вимог економіки сталого розвитку до екологічних компетентностей фахівців усіх спеціальностей господарського комплексу регіону, формування їх екологічного мислення. Ставиться за завдання уточнити поняття «екологічне мислення фахівця», визначити роль і місце екологічної компетентності в загальній моделі професійних і надпрофесійних компетентностей фахівця економіки сталого розвитку. Результати. Наведені у статті результати аналізу публікацій зарубіжних і вітчизняних вчених дали можливість обґрунтувати вимоги економіки сталого розвитку до екологічних компетентностей фахівця, сформулювати сутність його екологічного мислення як здатності забезпечувати збалансоване вирішення виробничих завдань економічного, науково-технічного, соціального розвитку суб’єкта господарювання у гармонії із сприятливим навколишнім середовищем шляхом раціонального використання природно-ресурсного потенціалу, збереження і захисту оточуючого середовища; підпорядкувати корпоративні інтереси зростання і розвитку екологічним інтересам сучасного і майбутнього поколінням суспільства. Висновки. Завдання з реалізації концепції сталого розвитку підприємства, господарського комплексу регіону вимагають формування у фахівців прийдешньої економіки соціальної відповідальності перед сучасним і майбутнім поколіннями суспільства за результати реалізації своїх дій, проектів. Процес формування такої відповідальності повинен реалізовуватися у сучасних умовах реформування вітчизняної вищої школи. Зокрема, шляхом запровадження компетентнісного підходу до навчання майбутніх фахівців, сприйняття системою навчання екологічної компетенції як важливої складової компетентнісної моделі фахівця, формування у фахівця екологічного мислення як органічної складової його загальної культури. Ключові слова. Концепція сталого розвитку, екологічні компетентності, екологічне мислення, компетентнісна модель фахівця, соціальна відповідальність, вища школа, екологічна політика.

CONDITIONS OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND FORMATION OF ENVIRONMENTAL COMPETENCE OF PROFESSIONALS OF THE ECONOMIC COMPLEX OF THE REGION