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Este artigo objetiva questionar alguns dos novos aspectos da sistematica de enfrentamento empreendida pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) nas ultimas decadas do seculo XX e nas primeiras do XXI, em especial, a luta que se convencionou denominar de educacao do campo . Uma concepcao de escolarizacao exclusiva para militantes das organizacoes campesinas, que ha uma decada vem se materializando no Brasil atraves da chamada Pedagogia da Terra. Uma licenciatura em Pedagogia que visa formar professores para atuar com educacao basica em assentamentos de reforma agraria. Busca-se compreender, a partir do estudo de tal experiencia formativa, o fenomeno da institucionalizacao dos movimentos sociais e seus reflexos sobre acao dos sujeitos sociais.

O MST POR UMA EDUCAÇÃO DO CAMPO: O DESAFIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UM CONTEXTO DE ENREDAMENTO DA AÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS