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Se presenta un estudio de caso cuyo objetivo principal es indagar en el funcionamiento de una biblioteca escolar validada como exitosa en su respectivo contexto socio-educativo. La investigacion se desarrolla en una escuela publica de la ciudad de Barcelona, y los procedimientos de recogida de datos han sido la observacion participante, entrevistas semiestructuradas con tres maestras de la escuela, y una encuesta de habitos lectores para alumnos y ex alumnos. Los resultados muestran la gran diversidad de practicas pedagogicas desarrolladas, la vision compartida que el equipo docente tiene de la biblioteca y la influencia de la intervencion escolar en los habitos lectores del alumnado. Se concluye subrayando el interes que presenta el conocimiento de casos exitosos de biblioteca escolar para la elaboracion de politicas de desarrollo en este ambito.

“Somos un ejemplo de biblioteca”: el caso de una biblioteca escolar exitosa