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Afin d’optimiser l’adequation, l’utilisation et l’appropriation d’une demarche evaluative qui se veut souvent couteuse en matiere de temps et d’argent, on encourage de plus en plus une participation active des diverses parties prenantes impliquees (Cousins et Chouinard, 2012). Au-dela de cette orientation se dessinent des enjeux de taille portant sur la selection et le degre de participation de ces parties prenantes, tout comme il en est des obstacles et des conditions qui facilitent leur participation (Hurteau, Houle et Marchand, 2012). Dans un premier temps, cet article s’appuie sur l’evaluation du serviceRelais-Peres, realisee dans le cadre d’une recherche-action menee sur plus de dix ans, afin de preciser ces conditions gagnantes et les defis rencontres dans une perspective de perennisation de ce service. Dans un deuxieme temps, une attention plus specifique sera accordee aux particularites liees a l’accompagnement d’une demarche evaluative dans un souci d’appropriation par les partenaires de cette demarche. In order to optimize the appropriateness, utilization, and appropriation of an evaluation process, which is often expensive in terms of time and money, we have recently encouraged the increasingly active involvement of various stakeholders (Cousins et Chouinard, 2012). Beyond this orientation, there are important issues concerning the selection and the degree of participation of these stakeholders, as well as obstacles and conditions facilitating their participation (Hurteau, Houle et Marchand, 2012). Firstly, this article is based on the evaluation ofRelais-Peres, carried out as part of participatory action research over more than ten years in order to specify the conditions and obstacles encountered in a framework of services. Secondly, attention is given to issues linked to the specifics of an evaluative approach in the interest of appropriation by partners in this approach.

canadian journal of program evaluation/the canadian journal of program evaluation

Les conditions gagnantes et les défis pour une participation active des parties prenantes dans un contexte d’évaluation de programmes d’intervention psychosociale