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過ぎに三々五々到着し,16:00 前後に帰宅する.DSのない日はGH居住 者のみの生活となるが,DSのある日とない日のGH居住者の生活展開の差 異を考察することも本研究のねらいとしているので,この調査時間帯の設定 とした. 2次編では,各施設種別毎のサポート集合の形成のされ方の比較検討を予定 している.この際,介護保険下のDSや生きがいデイの通所型施設では主た る活動時間が 9:00 ~ 16:00 の間である.横断的に施設種別毎のサポート 環境の比較検討を行うにはこの調査時間帯に揃えて考察するのが適切と考え た. 注 7)記録採取は,あらかじめ正確な実測によって作成した家具配置が記入さ れている平面図に,調査者がその時々の生活者とスタッフの滞在位置や行為 内容を描き込んでいく方法で行った.本施設は小さなスケールの空間で,対 象となる生活者も最大で 15 名程度なので,本研究の調査員は1名である. ビデオ等での補助記録等は行っていないが,次編の調査対象である人数の多 いDSなどでは調査員は2名であり,写真撮影で補助記録をした.なお 15 分毎のマッピング記録では,記録を採り始めてから記録を採り終わるまで概 ね 3 分程度のタイムラグがあるが,図10では便宜上 15 分毎に揃えて記述 している. 注 8)注 7)に説明した生活者とスタッフの位置が描き込まれた図面データに より,生活者とスタッフの頭と頭の位置の距離を全て集計することで対人距 離を算出した.概ね 10cm 程度の精度があると考えている. 注 9)終日観察調査は1日 15 分おき,9:00 ~ 16:00 に実施したため 29 場面 × 2日= 58 場面を採取した.

THE OBSERVATION OF SOUND ENVIRONMENT AT SETTING CHILDCARE SCENE FOCUSED ON CHILDREN'S LEARNING ACTIVITY