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Introduccion:  El estudio se basa en la experiencia directa de las docentes investigadoras con los estudiantes de la carrera, preocupacion constante por cuanto estos jovenes usan el celular dentro del aula sin fines academicos. Objetivo:  Describir el uso compulsivo del celular como distractor en el proceso de ensenanza aprendizaje. Metodos:  Corresponde a una investigacion descriptiva y de campo, con enfoque cuantitativo, para la recoleccion de datos se empleo como tecnica la encuesta. Resultados:  El 86.4% de los estudiantes hacen uso del celular sin fines academicos; el 77.9% reconoce la dependencia al uso del celular, el 50% se distrae a veces por el sonido del celular, el 49.8%. Conclusiones:  Los comportamientos de los jovenes ha cambiado, encontrandose una practica cotidiana del uso del celular sin fines academicos, convirtiendose en un distractor del proceso de ensenanza – aprendizaje. El proceso de ensenanza aprendizaje en enfermeria de la Universidad de Guayaquil si esta siendo afectado por el uso compulsivo del telefono celular, ya que en los resultados se evidencio que existe una relacion significativa, que refleja que a mayor porcentaje del uso del celular en el aula, menor es el porcentaje del rendimiento academico en dichos estudiantes; lo que se convirtio en un distractor del proceso generando distanciamiento del logro de los objetivos de las asignaturas.

Uso del teléfono celular como distractor del proceso enseñanza aprendizaje