English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

تتطلب دراسة مادة النطق في اللغة الانجليزية جهدا وعمل اضافي للطلبة العراقيين ، اذا ما تم تدريسها بالطريقة التقليدية في التعلم.  وبالتالي ، من الضروري استخدام طرق تدريس حديثة مثل نموذج الفصل الدراسي المعكوس (FCM) لتسهيل التعلم وتحسين الأداء. ومن ثم ، فإن هذه الدراسة بحثت أثر استخدام ال( FCM) في تعليم نطق اللغة الإنجليزية للطلبة العراقيين على المستوى الجامعي. نفذت الدراسة طرق بحث مختلطة لجمع البيانات في التحليل التجريبي. لذلك ، تم إجراء اختبارين على المجموعات المعينة في الدراسة  لقياس أثر FCM قبل وبعد تطبيق الدراسة. إلى جانب ذلك ، تم استخدام استبانة  ومقابلات مع طلاب المجموعة التجريبية  لجمع البيانات حول أرائهم عن  FCM. استغرقت مدة الدراسة 15 أسبوعا وتألفت من 60 طالبا من قسم اللغة الإنجليزية ، كلية الآداب في جامعة الأنبار. حيث كشفت النتائج عن وجود اختلاف إحصائي كبير بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية ذات الأداء الأفضل ، مشيرة إلى أن FCM ساعد الطلبة بشكل كبير في تحسين نطقهم في اللغة الإنجليزية. علاوة على ذلك ، أعرب الطلاب عن أرائهم إلايجابية ورضاهم لاستخدام FCM من خلال ردودهم على الاستبانة والمقابلات. وعلى هذا النحو ، توصي الدراسة الحالية بإجراء مزيد من البحث لدراسة تأثير تطبيق FCM في المجالات والتخصصات الغير اللغوية .

The Effect of Using Flipped Classroom Model to Improve Iraqi EFL Learners’ Pronunciation in English at University Level