English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif jenis eksperimen untuk mencari perbedaan pengaruh penerapan media pembelajaran powerpoint melalui metode penemuan terbimbing terhadap kemampuan pemecahan masalah mahasiswa. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen semu karena tidak semua variabel dapat dikontrol. Variabel yang dimanipulasi hanya variabel bebas yakni pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran powerpoint melalui metode penemuan terbimbing (discovery) dan variabel terikatnya adalah kemampuan pemecahan masalah mahasiswa Matakuliah Statistika Inferensial. Berdasarkan hasil analisis maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media powerpoint melalui pendekatan pembelajaran discovery membuat peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran sehingga memberikan stimulasi terhadap kemampuan berpikir mahasiswa. Selain itu melalui aktivitas-aktivitas yang dilakukan seperti melakukan pengamatan dan perbandingan dengan beberapa masalah yang relevan dengan materi, meperoleh bimbingan dalam membuat pola-pola sebagai embrio dari pemaknaan konsep, terlibat aktif diskusi maka diperoleh ada perubahan positif yang cukup signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT MELALUI METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHKAN MASALAH MAHASISWA