English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Este artigo trás como título PNAIC: Acontribuição daspráticas metodológicas nos resultados das avaliações internas de Língua portuguesa dos alunos do 3º ano da EMEF Ver. Abelardo Leão, no Município de Limoeiro do Ajuru-Pa, o referido estudo parte da seguinte questão norteadora: qual a contribuição da pratica metodológica do PNAIC para modificar o resultado das avaliações de língua portuguesa dos alunos do 3º ano da EMEF Ver. Abelardo Leão no município de Limoeiro do Ajuru/PA? A pesquisa tem como objetivo central analisar a contribuição das práticas metodológicas do PNAIC nos resultados das avaliações internas de língua portuguesa dos alunos do 3º ano da EMEF Ver. Abelardo Leão no Município de Limoeiro do Ajuru/PA. Pretendemos apresentar situações vivenciadas/percebidas na escola, no sentido de contribuir e provocar “novas” reflexões a cerca das políticas pública de formação continuada e repensar sobre a avaliação. Para esta empreitada, utilizamos a pesquisa qualitativa, análise documental e entrevista semi-estruturava, além da pesquisa mista. Nesse sentido, constatamosque a política pública desenvolvida através da pratica pedagógica do PNAIC é muito boa, deixou seu legado, porém não conseguiu deixar um resultado exitoso para asavaliações. Diante disso, constatamos que não houve o comprometimento entre o que foi pactuado, assim, o pacto foi quebrado. Em síntese, só criar política pública não basta, é preciso fazer acontecer no chão da sala de aula e manter o compromisso social, político, econômico e educacional. Dessa forma, é possívelvislumbrar melhorias nos resultados do aprendizado dos alunos.

minerva

PNAIC: ACONTRIBUIÇÃODAS PRÁTICAS METODOLÓGICASDO PNAIC NAS AVALIAÇÕES INTERNAS DE LÍNGUA PORTUGUESADOS ALUNOS DO 3º ANO DA EMEF VER. ABELARDO LEÃO, NO MUNICÍPIO DE LIMOEIRO DO AJURU/PA