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Este capítulo apresenta reflexões acerca da formação do professor dos anos iniciais com formaçãoem Pedagogia que ensinam matemática, refletindo quais os saberes docentes e matemáticos esteprofissional precisa desenvolver para exercer com qualidade a sua função, entrelaçando as suasexperiências já adquiridas. A metodologia aplicada foi a pesquisa bibliografia que possibilitou aopesquisador manter um contato direto com o tema investigado. Conclui-se que existem professoresque ensinam Matemática do mesmo modo como foram ensinados e alguns possuem resistência derealizar um trabalho em sala de aula que conduza o estudante a reflexão e não apenas a decorarfórmulas e mais fórmulas para serem aplicadas no dia da avaliação. Tudo isso são resultados dascrenças que o professor construiu e até mesmo vivenciou quando estudantes na educação básica.

A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS QUE ENSINAM MATEMÁTICA