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Este trabalho tem por objetivo contribuir para o desenvolvimento da oralidade e escrita dos alunos na sala de aula, como espaço possível para o resgate da voz própria de alunos e professores, através da recitação de poemas. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliografia e participante, com abordagem qualitativa. Os sujeitos observados nesta pesquisa foram professores e alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), participantes do Projeto Poesia fora da Estante, na Escola Municipal João Pedro dos Santos, localizada na cidade de Salvador, no bairro Bonoco. No desenvolvimento teórico, foram relatadas algumas experiências vivenciadas durante a aplicação do projeto referenciado, que ilustram como a poesia, a leitura e a escrita podem entrar na vida de professores e alunos e se fazerem elementos de expressão de si mesmos e ponte para o outro. Conclui-se com este estudo que há necessidade da sala de aula se tornar espaço de criação e recriação para alunos e professores, espaço de liberdade, de autonomia e de reflexão crítica. Ler, ouvir e produzir poemas sensibiliza a inteligência humana, possibilita a descoberta da poesia na vida, oferece o conhecimento de nós mesmos como seres únicos, individuais e coletivos, inseridos no contexto de uma sociedade. Poesia é vida que pulsa.

RECITAR E PRODUZIR POEMAS: Práticas literárias que desenvolvem a oralidade e escrita dos alunos