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O presente artigo é fruto de uma pesquisa de Mestrado em andamento queestuda a possibilidade de se utilizar a literatura como método de ensino nas aulasde história do Ensino Médio. Procura mostrar quem são os sujeitos quefrequentam o Ensino Médio hoje no Brasil, os desafios que os professores tempara ensinar a esses jovens tão diversos entre si, bem como a importância daleitura para a formação do estudante como cidadão crítico. A partir daimportância da leitura, busca explicar a relação entre a história e a literatura comvistas à utilização desta última como recurso didático para as aulas de história.Por meio de um estudo bibliográfico de autores que relacionam as duas áreasdo conhecimento, discute questões acerca do campo de atuação das duasdisciplinas sob a ótica da interdisciplinaridade.

INTERDISCIPLINARIDADE E USO DA LITERATURA NAS AULAS DE HISTÓRIA PARA O ENSINO MÉDIO