English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Ingilizce ogretmenligi alanyazininda anadili Ingilizce olan ogretmenler ile anadili Ingilizce olmayan ogretmenler arasindaki esitsizlik uzerine pek cok calisma vardir. Soz konusu esitsizligi Freire’nin kuramsal bakis acisindan inceleyen bu calisma, anadili Ingilizce olmayan cok sayida Ingilizce ogretmeninin icsellestirdigi anadili Ingilizce olanlarin cikarina olan anadilci ideolojiye iliskin bir analiz sunmaktadir. Freire’nin ezen ezilen celiskisi uzerine yaptigi cozumlemeyi kullanan bu calisma anadili Ingilizce olmayan Ingilizce ogretmenlerinin benliginin ikiye bolunmus oldugunu savunmaktadir: soz konusu Ingilizce ogretmenlerinin benligi bir yandan kendi benlikleriyken bir yandan icsellestirdikleri anadili Ingilizce olan bireylerin benligidir. Freire’nin ozgurlestirici pedagojisinden yararlanan bu calisma anadili Ingilizce olan ogretmenler ile olmayan ogretmenler arasindaki bu esitsizligi gidermek icin Turkiye’deki Ingilizce ogretmeni egitimi programlarinda diyaloga dayali problem tanimlayici egitimin kullanilmasini onermektedir.

Anadili İngilizce Olmayan İngilizce Öğretmenleri için Özgürleştirici Pedagoji