English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu calismanin amaci; “Canlilar ve Enerj i I l is k i ler i ” un i tes i n i n o g ret i m i nde bilgisayar destekli an i masyon tekniginin o g renc i ba s arisi uzerindeki etk i s inin incelenmesidir. Calismada yari-deneysel yontem kullanilmistir. Calismanin orneklemi, Bitlis ili Ahlat ilcesindeki bir ortaokulun 8. sinifinda ogrenim goren 36 ogrenci olusturmaktadir. Calismada, veri toplama araci olarak Fen ve Teknoloji Basari Testi (FETEBAT) kullanilmistir. Ogrencilerin basarilarina bilgisayar destekli animasyon kullaniminin bir etkisinin olup olmadiginin belirlenmesi icin bagimsiz gruplar t-testi yapilmistir. Kontrol grubunun puan ortalamasinin 7,75; deney grubunun ise 10,65 oldugu belirlenmistir. Ayrica deney ve kontrol gruplari arasinda anlamli bir fark oldugu tespit edilmistir. Soz konusu bu farkin da deney grubu lehine oldugu belirlenmistir. Sonuc olarak, bilgisayar destekli animasyon ile yapilan ogretim tekniginin ogrencilerin basarilari uzerinde etkili oldugu belirlenmistir.

“CANLILAR VE ENERJİ İLİŞKİLERİ” ÜNİTESİNİN ÖĞRETİMİNDE ANİMASYON TEKNİĞİNİN ÖĞRENCİ BAŞARISI ÜZERİNDEKİ ETKİSİ