English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Cocuklara yonelik cevre egitiminin onemini vurgulamak ve cevresel farkindaligi arttirmak amaciyla cevresel bilgi, tutum ve davranisi kapsayan butunlestirici bir calismanin alanyazina katki saglayacagi ve yeni calismalara yol gosterecegi dusunulerek bu arastirma gerceklestirilmistir. Bununla birlikte, temel egitimde mevcut durumda cevre bilinci ve cevre dostu davranislarin olusup olusmadigini degerlendirmek baglaminda gelistirilen olcegin cevre egitimi konusunda ilgili alanyazina katki saglayacagi dusunulmektedir. Bu dogrultuda bu arastirmanin amaci, ilkokul 4. sinif ogrencilerinin cevreye yonelik bilgi, davranis ve tutum duzeylerini belirlemektir. Calismada nicel arastirma yontemlerinden tarama modeli kullanilmistir. Arastirmada amaca yonelik olmak uzere ‘Cevresel Bilgi Olcegi’, ‘Cevresel Davranis Olcegi’ ve ‘Cevresel Tutum Olcegi’ gelistirilmistir. Arastirma Şanliurfa ili Haliliye ve Eyyubiye ilce merkezlerine bagli ilkokullarda 2018-2019 ogretim yilinda ogrenim goren 292 4.sinif ogrenciyle yapilmistir. Ogrencilerin ortalama puanlari Cevresel Bilgi Olcegi icin olcek ortalamasinin ustundeyken, Cevresel Davranis ve Cevresel Tutum olcekleri icin maksimuma yakindir. Yapilan yordamsal analizler sonucunda cevreye yonelik bilgi, davranis ve tutum puanlarinin cinsiyete gore farklilasmadigi bulunmustur. Fen bilimleri dersi notuna gore yapilan incelemede bilgi, davranis ve tutum olcegi puanlarinin fen bilimleri dersi karne notuna gore anlamli olarak farklilastigi saptanmistir. Ogrencilerin cevreye yonelik bilgi, tutum ve davranislar puanlari arasinda pozitif iliski tespit edilmistir. Calismanin sonucunda, elde edilen bulgular alanyazinda yer alan bilimsel arastirmalar ile tartisilmis ve cevre egitimine katkisi olunabilecegi dusunulen onerilerde bulunulmustur.

İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Çevreye Yönelik Bilgi, Davranış ve Tutumlarının Belirlenmesi