English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmanin amaci, sekizinci sinif ogrencilerinin farkli problem kurma durumlarinda geometri problemi kurma becerileri ile geometriye yonelik oz-yeterlik inanclari arasindaki iliskiyi incelemektir. Bunun yaninda ogrencilerin geometri problemi kurma becerileri cinsiyet, anne-baba egitim durumu, genel akademik basari ve matematik dersi basarisi acisindan arastirilmistir. Tarama modeli ile yurutulen calismanin orneklemini sekizinci sinifta ogrenim gormekte olan 151 ogrenci olusturmustur. Arastirmacilar tarafindan gelistirilen “Geometri Problemi Kurma Testi” ve Canturk-Gunhan ve Baser (2007) tarafindan gelistirilen “Geometriye Yonelik Oz-Yeterlik Olcegi”  veri toplama araclari olarak kullanilmistir. Verilerin analizi sonucunda ogrencilerin geometri problemi kurma testi puanlarinin cinsiyete gore anlamli farklilik gostermedigi ancak anne-baba egitim durumlarina gore anlamli bir farklilik gosterdigi bulunmustur. Ogrencilerin geometri problemi kurma testi puanlarinin hem genel akademik basarilarina gore hem de matematik dersindeki basarilarina gore anlamli bir farklilik gosterdigi belirlenmistir. Ayrica ogrencilerin geometri problemi kurma becerileri ile geometriye yonelik oz-yeterlik inanclari arasinda orta duzeyde ve anlamli bir iliski oldugu ortaya cikmistir.

Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Geometri Problemi Kurma Becerileri ile Geometri Öz-Yeterlik İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi