English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmada kesirler ogrenme alanindaki butun, yarim, ceyrek kavramlari hakkinda ogrencilerin sahip olduklari dusunceler ve bu kavramlari aciklarken kullandiklari matematiksel temel beceriler incelenmistir. Ogrencilerin kullandiklari beceriler siniflandirilirken 2015 Matematik Dersi (1-4. siniflar icin) Ogretim Programinda yer alan beceriler dikkate alinmistir. Arastirmada nitel arastirma yontemlerinden durum calismasi kullanilmis ve katilimcilari, bir devlet okulunun ilkokul ucuncu sinifinda ogrenim goren ve amacli ornekleme yontemi ile belirlenmis 12 ogrenci olusturmustur. Arastirmanin verileri ise dokuz sorudan olusan bir formla yari yapilandirilmis gorusmeler yoluyla toplanmis ve verilerin analizinde icerik analizi kullanilmistir. Analizler sonucunda ogrencilerin butun, yarim ve ceyrek kavramlarini genel olarak birbirleri ile iliskilendirerek ve kavramlarin gunluk hayattaki kullanimlarina ornekler vererek acikladiklari belirlenmistir. Ayrica ogrencilerin butun, yarim ya da ceyrek kavramlarindan herhangi birini ifade etme surecinde diger bir kavramin fiziksel buyuklugunu referans alarak bazi hatalara sahip olduklari gorulmustur. Matematiksel temel becerilerden ise ogrencilerin cogunlukla akil yurutme ve iletisim, en az ise problem cozme becerisini kullandiklari, genel olarak da matematiksel modelleme becerisinde sikintilar oldugu tespit edilmistir.

kuramsal eğitim bilim dergisi

Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Kesirlerdeki Bütün-Yarım-Çeyrek Kavramları Hakkındaki Düşüncesi ve Kavramları Açıklamada Kullandığı Matematiksel Temel Beceriler