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RESUMEN: En este trabajo pretendemos demostrar que en el contexto de ensenanza de segundas lenguas, no tiene demasiado sentido defender que la competencia ortoepica este al mismo nivel que la fonologica o la gramatical: estas ultimas son inherentes a toda lengua; aquella es un producto cultural artificial, creado por motivos sociales, prescindible para la comunicacion. Palabras clave: competencia ortoepica, espanol segunda lengua, Marco comun europeo de referencia para las lenguas. Orthoepic competence in CEFR –a critical view of its application to second languages teaching

La competencia ortoépica en el MCER: crítica a su aplicación en la enseñanza de segundas lenguas