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En el articulo se plantea como se ha desarrollado un estudio etnografico sobre el dialogo como estrategia de educacion en valorescivicos en un aula de Educacion Primaria. Para ello, en primer lugar, la autora plantea la dificultad que implica investigar esteasunto, por la complejidad que entrana. A continuacion argumenta acerca de las razones por las que ha resultado adecuado elempleo de una metodologia etnografica. El grueso del texto se dedica a comentar como se ha desarrollado el proceso deinvestigacion seguido: la seleccion del caso, la negociacion, el acceso al campo, la recogida de datos, el analisis y la elaboracion delinforme etnografico. Finalmente se plantean algunas de las conclusiones del estudio con el objeto de mostrar el tipo de resultadosque ofrece una investigacion de este tipo

Implicaciones del método etnográfico en un estudio sobre el diálogo como método de educación en valores