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Este trabalho apresenta estudo a respeito da percepcao docente sobre atendimento oferecido a estudantes autistas em escolas publicas de Formosa-GO e de Planaltina-DF. O estudo foi feito em duas partes: 1) observacoes em sala de aula de duas escolas publicas regulares (uma em cada cidade); 2) aplicacao de questionario a docentes de uma escola de ensino regular e uma escola de educacao especial (uma em cada cidade). A partir das observacoes e respostas aos questionarios, foi possivel detectar que os professores tendem a focar nas limitacoes dos estudantes autistas e nao em suas potencialidades, o que inferimos ser prejudicial para o processo de ensino e aprendizagem.

Percepção docente sobre o atendimento ao estudante autista em escolas de Formosa-GO e Planaltina-DF