English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Iletisimin ilk islevleri davranis duzenleme, sosyal etkilesim ve ortak dikkat becerisidir. Iletisim islevlerinden biri olan ortak dikkat becerisi, diger iletisim islevlerine gore gorme duyusunun daha yogun kullanimiyla gelismektedir. Cunku ortak dikkat becerisinde, iki kisi arasinda var olan iletisimde ucuncu bir ogeye dikkat cekilme soz konusudur. Oyle ki alanyazinda da ortak dikkat becerisinin genellikle gorme duyusunun varliginda ele alindigi goze carpmaktadir. Dolayisiyla gorme duyusundan yoksunluk durumunda ortak dikkat becerisi gelisiminin cocuklarda nasil oldugu merak uyandirmaktadir. Mevcut calismanin amaci, gorme yetersizligi olan cocuklarda ortak dikkat becerisinin nasil gelistigini alanyazin incelemesiyle ortaya cikarmak ve bu konuya farkindaligi saglamaktir. Bu baglamda gorme yetersizligi olan cocuklar uc grupta incelenmistir; (1) sadece gorme yetersizligi olan, (2) korsagir olan ve (3) coklu yetersizlikten etkilenmis gormeyen. Sozu edilen amac cercevesinde yapilan bu calisma ile gorulmustur ki; gorme yetersizligi olan, korsagir olan ve coklu yetersizlikten etkilenmis gormeyen cocuklarda ortak dikkat becerisi gelismektedir. Ancak ortak dikkat becerisinin olusumu ve gelisimi surecinde gecikmeler olabilmekte, farkli duyularin (isitme, koklama, dokunma, tatma) kullanimi gerekebilmektedir. Gorme yetersizligi olan cocuklarda ortak dikkat becerisinin sekteye ugramadan gelisebilmesi icin soz konusu cocuklarin cevreden nasil bilgi edindiklerinin anlasilmasina ve bu dogrultuda kendileriyle duyarli etkilesim kurulmasina ihtiyac vardir. Ayrica arastirma sirasinda konuyla ilgili alanyazinda az sayida calismaya rastlanmis olup bu durum, egitim surecinde uygulamalarin guclenmesi adina yeni arastirmalara ihtiyac duyuldugunu gundeme getirmektedir.

Joint Attention Skills in Children with Visually Impaired Children