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Diferentes estudios muestran que la ensenanza-aprendizaje de la configuracion electronica se presenta como un topico arido para el alumnado de educacion secundaria. El uso de juegos educativos basados en analogias podria contribuir a superar algunas de las dificultades de aprendizaje en este tema. Este trabajo presenta la potencialidad del juego “El tren orbital” disenado con este objetivo e implementado en el aula con una muestra de 41 estudiantes espanoles de grado 10 (15-16 anos). Los resultados ponen de manifiesto que la analogia en la que se basa el juego comparando las partes de un atomo con los elementos de un tren, ayuda parcialmente a subsanar algunos de los obstaculos en su aprendizaje al encontrar los alumnos elementos parecidos en su vida cotidiana con el que puede relacionarlos y entenderlos mejor. Asimismo, el juego es bien recibido en el aula, destacando los alumnos su gran utilidad e interes como sus principales virtudes.

EL TREN ORBITAL: UN JUEGO EDUCATIVO BASADO EN UNA ANALOGÍA PARA APRENDER LA CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA EN SECUNDARIA