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Este trabalho discorre sobre a relevância da Educacao Financeira para estudantes do ensino basico e tem como objetivo investigar como eles controlam suas financas, trazendo a tona uma discussao a luz da modernidade liquida de Bauman (2001). Para realiza-lo, foi efetuada uma pesquisa com uma turma do 1o ano do ensino medio, em uma escola da rede particular, sendo 35 alunos participantes. Foram aplicadas problematizacoes com o intuito de identificar e analisar seus conhecimentos sobre Educacao Financeira. Com base nas respostas das atividades foi possivel compreender a relacao dos alunos com os recursos financeiros e, para obter uma analise do entendimento dos jovens com relacao a Educacao Financeira, foi estabelecer algumas estrategias no sentido de orienta-los em suas limitacoes financeiras. Logo apos analise dos dados foi possivel constatar uma dificuldade dos alunos no desenvolvimento dos calculos matematicos. Concluiu-se que e importante que os alunos sejam educados financeiramente, pois assim, torna-se possivel um planejamento em prol da qualidade de vida, em especial, a financeira. Estes resultados foram refletidos e discutidos a luz da concepcao de Bauman (2001, 2008) a respeito da sociedade “liquida” e, inspirado na Teoria Das Situacoes Didaticas de Brousseau (1996, 2008), ja que envolveram situacoes em sala de aula, com aluno, com professor e com o saber matematico.

Educação Financeira em Situações de Ensino e de Aprendizagem: Momentos de Reflexão