English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Este artigo procura analisar a proposta de producao de livros e materiais didaticos do Referencial Curricular Nacional para a Educacao Escolar Indigena publicado pelo MEC em 1998. A pesquisa e desenvolvida a partir de estudos do campo do curriculo e de procedimentos metodologicos da analise documental. Para tal, sao analisadas, sobretudo, as falas dos professores indigenas registradas no Referencial, tomado como principal documento de analise. Os resultados mostram que os livros didaticos e materiais didaticos propostos a epoca privilegiaram a sistematizacao de saberes proprios/indigenas, que e uma das condicoes da escola indigena. Contudo, ha um desafio a ser superado, que e a elaboracao e a publicacao de livros e materiais didaticos diferenciados e interculturais em que os conhecimentos indigenas e os conhecimentos escolares nao indigenas sejam contemplados.

Currículo e materiais didáticos para a educação escolar indígena no Brasil