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espanolPara fortalecer el desarrollo cognitivo en los estudiantes se requiere el uso de estrategias innovadoras, creativas y formativas que le permitan lograrlo, siendo una de las estrategias didacticas el ajedrez. Por lo que se planteo como proposito de investigacion: Identificar las inteligencias que desarrolla el estudiante atleta de la Unidad Educativa de Talentos Deportivos que juegan ajedrez, para sugerir algunas recomendaciones que puedan ser puesta en practica en las instituciones educativas. Metodologicamente se abordo desde el paradigma cualitativo a traves de metodo fenomenologico que permite develar la realidad desde las experiencias y vivencias de los actores sociales. Constituyendose como actores clave seis estudiantes de dicha institucion jugadores de ajedrez, a quienes se les aplico una entrevista abierta para obtener la informacion necesaria, la cual se sistematizo para extraer las categorias, codificaciones y triangular la informacion. Como resultados se obtuvo que los estudiantes desarrollan las inteligencias: logica-matematica, la linguistica, la espacial y visual, como la intrapersonal durante el juego de ajedrez y en los procesos de aprendizaje. Configuradas en categorias, analizadas e interpretadas desde las voces de los actores sociales, teoricos e investigadores. Sugiriendo algunas recomendaciones que pueden ser puesta en practica para fortalecer las inteligencias en el estudiante. EnglishTo strengthen cognitive development in students requires the use of innovative, creative and formative strategies that allow it to achieve, being one of the didactic strategies chess. For what was proposed as research purpose: Identify the intelligences developed by the student athlete of the Sports Talent Education Unit that play chess, to suggest some recommendations that can be put into practice in educational institutions. Methodologically it was approached from the qualitative paradigm through a phenomenological method that reveals the reality from the experiences and experiences of the social actors. Six key students of the institution were chess players, to whom an open interview was applied to obtain the necessary information, which was systematized to extract the categories, codifications and triangulate the information. As results, it was obtained that the students develop the intelligences: logical-mathematical, linguistic, spatial and visual, as the intrapersonal during the game of chess and in the learning processes. Configured in categories, analyzed and interpreted from the voices of social actors, theorists and researchers. Suggesting some recommendations that can be put into practice to strengthen the intelligences in the student.

Inteligencias que Desarrolla el Estudiante Jugador de Ajedrez